INTEGRASI NILAI-NILAI BUAH ROH DALAM KURIKULUM PAK UNTUK MEMBENTUK KESABARAN SISWA SMA METHODIST 7
DOI:
https://doi.org/10.51689/cset8r80Keywords:
Pendidikan Agama Kristen, Buah Roh, Kesabaran, Kurikulum, Karakter, Kompetensi PedagogikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Buah Roh, khususnya kesabaran, ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) sebagai strategi pembentukan karakter siswa di SMA Methodist 7 Medan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, studi ini menggali peran kompetensi pedagogik guru PAK dalam merancang pembelajaran yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga menyentuh aspek afektif dan spiritual. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai kesabaran dapat diwujudkan melalui perencanaan tujuan pembelajaran yang menyentuh ranah afektif, penggunaan metode pembelajaran reflektif dan kontekstual, serta penilaian karakter berbasis pengalaman nyata siswa. Guru PAK memiliki peran strategis sebagai fasilitator dan teladan dalam proses internalisasi nilai. Penelitian ini menegaskan bahwa kurikulum PAK yang dirancang dengan pendekatan holistik dan berbasis nilai dapat menjadi sarana efektif untuk membentuk siswa yang sabar, tangguh secara spiritual, dan mampu menghadapi tantangan hidup dengan kedewasaan rohani.
Downloads
References
Adisusilo, S. (2014). Pembelajaran Nilai Karakter: Konstruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajawali Pers.
Andar Ismail. (2005). Menjadi Guru yang Menginspirasi: Pendidikan Agama Kristen yang Membebaskan dan Membentuk Karakter. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Azra, Azyumardi. (2012). Pendidikan Karakter: Mengembangkan Karakter Peserta Didik di Era Global. Jakarta: Kencana.
Bandura, Albert. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Barna Group. (2017). Faith for Exiles: Five Ways for a New Generation to Follow Jesus in Digital Babylon. Ventura, CA: Barna Research.
Brummelen, Harro Van. (2002). Steppingstones to Curriculum: A Biblical Path. Colorado Springs: Purposeful Design Publications.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Elliot, Stephen. (2007). Teaching for Spiritual Transformation. Colorado Springs: Purposeful Design Publications.
Gangel, Kenneth O., & Benson, Warren S. (1983). Christian Education: Its History and Philosophy. Chicago: Moody Press.
Gunawan, Heri. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Guthrie, Donald. (1994). Teologi Perjanjian Baru. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hamalik, Oemar. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Jalaluddin, & Idi, Abdullah. (2007). Filsafat Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Johnson, E. A. (2010). Pedagogical Competence: Core for Teacher Effectiveness. Journal of Christian Education, 53(2), 45–58.
Lickona, T. (2013). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Majid, A. (2014). Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2009). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Kurikulum 2013: Mengembangkan kompetensi guru. Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2008). Didaktik Asas-Asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Nouwen, Henri J.M. (1989). In the Name of Jesus: Reflections on Christian Leadership. New York: Crossroad Publishing Company.
Purwanto, Ngalim. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rambu, Marcel R. (2020). Pengembangan Kurikulum PAK yang Berorientasi pada Transformasi Karakter Kristen. Yogyakarta: Andi Offset.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Saragih, Y.S. (2021). Implementasi Pendidikan Agama Kristen Berbasis Buah Roh dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 8(2), 55–72.
Satori, D., & Komariah, A. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Alfabeta.
Siregar, L.T. (2023). Peran Guru PAK dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Buah Roh pada Siswa SMA Kristen di Kota Medan. Medan: STT HKBP.
Sismanto, Puji. (2023). Teologi Perjanjian Lama dan Baru: Kajian Korelasi Kitab PL dan PB secara Tematis dan Historis. Surabaya: Lembaga Transformasi.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tambe, E. P. (2019). Integrasi Spiritualitas Kristiani dalam Pembelajaran PAK. Jakarta: Literasi Kita.
Tilaar, H. A. R. (2002). Pendidikan, kebudayaan dan masyarakat madani Indonesia: Strategi reformasi pendidikan nasional. PT Remaja Rosdakarya.
Tillich, Paul. (1951). Systematic Theology: Volume I. Chicago: University of Chicago Press.
Wiersbe, Warren W. (1991). Be Fruitful: Spiritual Maturity through the Fruits of the Spirit. Grand Rapids: Victor Books.
Yount, William R. (2010). Called to Teach: An Introduction to the Ministry of Teaching. Nashville: B&H Publishing Group.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurliani Siregar, Futriana Purba, Pinoris Tua Simbolon, Puspita Sari Pasaribu, Remli Simbolon (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
