PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMIC DIGITAL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPAS KELAS V SD

Fenti Ester Magdalena Hutapea; Lidia Simanihuruk; Zainuddin; Nurhairani; Fahrur Rozi

doi:10.36928/9mhtwx28

Authors

Fenti Ester Magdalena Hutapea Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia Author
Lidia Simanihuruk State University of Medan Author
Zainuddin State University of Medan Author
Nurhairani State University of Medan Author
Fahrur Rozi State University of Medan Author

DOI:

https://doi.org/10.36928/9mhtwx28

Keywords:

comic digital, problem based learning, learning outcomes

Abstract

This study aims to evaluate the validity, feasibility, practicality and effectiveness of Digital Comic learning media Based on Problem Based Learning in Science subjects in an effort to improve learning outcomes for grade V students at SD Swasta Tiara. The research method used is the ADDIE model, which includes Analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were 24 grade V students at SD Swasta Tiara. Data collection was carried out through observation, interviews, questionnaires and tests using qualitative and quantitative data Analysis techniques. The results of validation by media experts showed a value of 95% (Very Feasible), validation by material experts got a value of 95% (Very Feasible), and the assessment from education practitioners reached 96% (Very Practical). The average increase (n-gain) between Pretest and Posttest was 0.78 with the "high" category. The media effectiveness test showed a score of 78% with the category "Quite Effective". In conclusion, the Comic Digital learning media based on Problem Based Learning in the subject of science is very feasible and practical to use in learning, and is quite effective in improving the learning outcomes of fifth grade students of SD Swasta Tiara.

References

Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219.

Artanegara, I. M. S., Agung, A. A. G., & Ambara, D. P. (2024). Komik Digital Berbasis Problem Based Learning pada Muatan IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 235-245.

Firmansyah, H. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital untuk meningkatkan minat belajar sejarah di sekolah menengah atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 541-548.

Kartikasari, D., & Anwar, K. (2024). Media Komik Digital Berbasis Pbl Sebagai Peningkatan Literasi Berbahasa Jawa. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 8(1), 43-52.

Kelandia, I., Ilhamdi, M. L., Amrullah, L. W. Z., & Syazali, M. (2025). Pengembangan Media Komik Muatan Ipas Materi Ekosistem Untuk Siswa KelaS V SDN 27 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 121-130.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

Lestari, S., Manurung, A. A., & Sumarni, S. (2024). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasi dalam Pembelajaran IPA SD. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10622-10628.

Manjillatul Urba, Annisa Ramadhani, Arikah Putri Afriani, & Ade Suryanda. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50–56.

Oktaviana, M., & Ramadhani, S. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 48-56.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Putria, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1551-1562.

Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39-47.

Safitri, I. G., Sujana, A., & Aeni, A. N. (2023). Pengembangan BARCODI (Barcode Comic Digital) Berorientasi Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar pada Materi Fotosintesis. Lectura: Jurnal Pendidikan,,14(1), 111-125.

Sapriyah, S. (2019, May). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477).

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.