Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 064973 Medan
DOI:
https://doi.org/10.52162/educivic643745Keywords:
E-LKPD, Project Based Learning, Pendidikan Pancasila, Kelas VAbstract
This research was conducted with the aim of determining the development process, feasibility, and practicality of E-LKPD teaching materials based on project based learning in Pancasila Education subjects for grade V SDN 064973 Medan. The research procedure follows the 4D (four D) development model which consists of four stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The subjects of this study were grade V students of SDN 064973 Medan. The data collection technique for this study used interviews, observations, and questionnaires. The data analysis technique for this study used the percentage formula. The results of this study indicate that the validation of the questionnaire expert obtained a percentage of 94.54% with the category "very feasible", the validation of the material expert obtained a percentage of 83.33% with the category "very feasible", the validation of the media expert obtained a percentage of 91.66% with the category "very feasible", the validation of practicality by the homeroom teacher V obtained a percentage of 90.76% and 86% by students with the category "very practical". So it can be concluded that the E-LKPD teaching materials developed are very feasible and practical to use in learning the material of appreciating diversity in class V SDN 064973 Medan.
Downloads
References
Aprinastuti, C. (2023). Special book for media tutorial ICT-based learning. Yogyakarta: Stiletto Book.
Armaya, S. R. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) elektronik berbasis 3D Pageflip Professional pada tema 3 benda di sekitarku subtema 2 wujud benda di kelas III SD Negeri 101752 Klambir Lima T.A 2021/2022. Medan.
Dianawati, E. P. (2022). Project Based Learning (PJBL): Solusi ampuh pembelajaran masa kini. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Faisal. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran membaca berorientasi strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) di kelas VI sekolah dasar. Padang: UNP.
Fatirul, A. N., & Winarto, B. (2021). Instructional development design (model-model pengembangan pembelajaran). Surabaya: Jakad Media Publishing.
Gandamana, A., dkk. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis learning cycle 7E pada pelajaran IPAS topik wujud zat dan perubahannya di kelas IV SDN 102020 Firdaus. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 16513–16529.
Izzah, H. A. S., & Ansori. (2024). Penulisan bahan ajar: Teori & implementasi. Palembang: Bening Media Publishing.
Judijanto, L., dkk. (2024). Metodologi research and development: Teori dan penerapan metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kholida, S. I., & Suprianto. (2020). Ketercapaian hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah strategi pembelajaran melalui model PjBL dengan bantuan aplikasi Zoom dan WhatsApp Messenger masa pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pendidikan Fisika UNSIQ.
Khotimah, S. K., Yasa, A. D., & Nita, C. I. (2020). Pengembangan E-LKPD matematika berbasis penguatan pendidikan karakter (PPK) kelas V SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA.
Latifah, A. U., & Auliya, N. N. F. (2024). Pengembangan E-LKPD matematika berbasis problem based learning pada materi matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3).
Mahtumi, I., Rahayu, I., & Purbangkara, T. (2022). Pembelajaran berbasis proyek. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Mudrikah, S. (2021). Perencanaan pembelajaran di sekolah: Teori dan implementasi. Sukoharjo: Pradina Pustaka.
Mukti, F. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif SMA Sint Carolus Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 1(3).
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2).
Pratiwi, M. (2019). Pengaruh LKPD dengan strategi React pada materi energi terbarukan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 5(2), 58–66.
Prastika, Y., & Masniladevi. (2021). Pengembangan E-LKPD interaktif segi banyak beraturan dan tidak beraturan berbasis Liveworksheets terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2601–2614.
Prastyo, E. (2015). Ternyata penelitian itu mudah: Panduan melaksanakan penelitian bidang pendidikan. EduNomi.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: Teori dan praktik. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Sa’diyah, I., dkk. (2022). Metode pembelajaran project based learning (PBL). Gresik: Thalibul Ilmi Publishing & Education.
Siregar, M., dkk. (2024). Implementasi pembelajaran PKN berbasis teknologi informasi dan komunikasi di era digital. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(3), 32–41.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Srikawati, N. K. A., & Suarjana, I. M. (2022). E-LKPD pada muatan IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(2), 276–284.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zahroh, F., & Yuliani, S. (2021). E-LKPD untuk pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 606–613.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arinda Gloria Saragih, Apiek Gandamana, Wildansyah Lubis, Husna Parluhutan Tambunan, Waliyul Maulana Siregar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
