Model Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Naratif di Sekolah Dasar

Abstrak

Pendidikan Agama Kristen (PAK) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai iman dan karakter Kristiani sejak dini. Namun, metode pembelajaran yang bersifat kognitif dan dogmatis sering kali kurang efektif dalam membangun pemahaman iman yang kontekstual dan aplikatif bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran PAK berbasis naratif sebagai pendekatan pedagogis yang relevan dan bermakna bagi anak usia sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis teologis-pedagogis terhadap konsep naratif dalam Alkitab dan teori pendidikan Kristen modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis naratif mampu menghadirkan pengalaman belajar yang holistik melalui cerita-cerita Alkitab yang menggugah imajinasi, emosi, dan refleksi moral anak. Pendekatan ini membantu siswa memahami kebenaran iman secara kontekstual serta menumbuhkan karakter Kristiani melalui identifikasi dengan tokoh-tokoh Alkitab. Dengan demikian, pembelajaran PAK berbasis naratif menjadi strategi efektif dalam memperkuat formasi iman, mengembangkan nilai-nilai spiritual, dan menjadikan pendidikan agama lebih hidup, relevan, dan transformatif di sekolah dasar.